第82章 教语言这么教？ (第3/4页)

殷便找来两个“上课”的小吏，用澳龙话问他们，你们这些天都学到了什么，小吏们果真是十脸懵逼，像是连听都听不懂的样子。

    郑克殷叹了口气，就这样，怎么能指望文乐科能完成文化融合以及在思想文化上教化番人的任务？

    当然他自己也有1些责任，毕竟他来到合儒之后不久便要去征服青丘，迁聚大绵部的工作完成之后他也没有时间亲自过问文乐科的工作。

    他说道：“这样吧，你们的语言课可以先暂停。

    “我会在接下来的时间尝试写两册教科书，1本是方便讲官话的先生用来教学生澳龙话，另1本则反过来，方便讲澳龙话的先生用来教学生官话。

    “在教科书编撰完成以前，你们就先观察和记录澳龙人的各项仪式，听会讲汉语的澳龙人酋长讲他们的神话传说故事并加以记录。”

    这1段话，是讲给番礼堂这里的明人官吏的。

    之后郑克殷则用澳龙话跟澳龙人讲道：“你们之中还不会讲官话的，则首先按照你们的传统方式继续行使你们原来在部落中的工作，只要给我司官员观察和记录即可。

    “在此之外，你们也可以多多走访合儒城内外，观摩、了解、学习汉民的生活与艺术，逐渐熟悉起来。

    “这个文乐科的主要工作，乃是促进汉人和澳龙人双方文化的交融，因而汉人官员要了解你们的文化和生活方式，你们也要了解汉人的文化和生活方式。

    “这样文乐科的汉人和澳龙人官吏都能熟悉两种文化，以后的工作才好展开。”

    这样1番解释，得到