07 教学方式 (第2/2页)

她再次打断思路，拿着卷子认真看了起来。

    是这样的，周停棹跟着答题过程走了一遍，说，没有问题。

    你真厉害。桑如又说。

    周停棹：是你聪明。

    我是聪明呀，桑如也不推辞，得了夸奖就往怀里揣，她看着年轻版的周停棹，没忍住伸手拍了拍他的脑袋，说，你也很聪明。

    两人的前座听着这些对话悄悄对视一眼，这两个人这官方地互夸，简直见了鬼！

    周停棹也觉得见了鬼，耳朵一子红了，却还故作镇定地锁着眉头看向她。

    这短短相处的一会，桑如几乎已经确定周停棹没有跟己一回来。

    为了最后确认，她问：你年几岁啊，周停棹？

    周停棹被问得有点愣住，但顺她的话答了：17。

    怎还未成年

    很难不听惜。

    算是有了明确答案，这的确不是那个周停棹。

    这时候的小周虽然也沉默，也有些高冷，但讲起题来循循善诱，会一步步慢慢告诉你这里是怎来的，会耐心地让你吃透整道题。

    老周呢？

    老男人周停棹绝不会这样！

    两个人的行业都有许多不确定性和随机性，常常需要不定时处理突然现的问题。就是不知道为什，两个人约到酒店里去的时候几乎没见周停棹忙过工作，桑如却还要抽时间应付随时现的甲方。

    有回周停棹拉着她后入